江苏省太湖高级中学教学发展处处

2016年9月8日

语文、英语学科是两门大学科，在学校教学质量的提高中起着举足轻重的作用。为了整体提高学生的精神面貌，更好地重塑学校形象，全面提升学校教学质量，更好地打造学校品牌，教务处就语文、英语早读课的规范化管理，制定以下基本要求。

学生：

1. 提前就坐（学生提前到班，准备早读材料，明确目标与任务）

2. 坐姿端正（精神饱满，不交头接耳，不打瞌睡，不随意走动，不收交作业）

3. 双手执书（或双手执其他早读材料，书与桌面呈45度角左右）

4. 大声朗读（有课代表领读，全体大声朗读，可以先齐读，再各自读）

   班主任：

1. 提前到班（明确要求，指导学生）

2. 检查督促（经常强调，个个到位）

3. 全面负责（早读老师到位前的早早读坚守岗位，早读老师在教室期间，经常巡视，了解班级状况）

4. 总结反馈（与语文英语老师沟通，及时了解情况，反馈信息，及时调整整改）

   语文、英语老师：

1. 提前到班（不迟到，不早退，期间不做与教学无关的事）

2. 目标上墙（每天把早读课的内容写在黑板上，目标任务明确）

3. 指导到位（要求学生坐姿端正、双手执书、大声朗读；改变学生读书声较低，甚至无声的状态）

4. 检查落实（下课前可以通过默写来检查早读课的质量）

   级部负责人：

   每天巡视本年级的早读，记载异常情况，与语文、英语老师以及班主任及时沟通，反馈信息，表扬先进，整改问题。