在异国的艺术氛围中提升学生的道德素养
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2011/10/20 14:31:00
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通过为期一年的洽谈与准备，江苏省太湖高级中学与荷兰泽兰省米德堡市的画廊Gallery Maritime达成了合作的协议：暑假由省太高校派出约15名艺术学生前往荷兰鲁斯福艺术学院参加为期两周的艺术学习与参观活动。在此期间，学生参加鲁斯福艺术学院的艺术课程学习，利用课余时间参观博物馆、艺术馆、当地高校、拦海大坝、微缩城等，还参与当地的艺术活动，举办艺术演出，接受荷兰艺术家的专业指导，学生们还可以不定期地去大海边、大坝上、度假村实景写生。在这两周里学生们在亲身感受异国的艺术氛围与创新教育的同时，也在潜移默化中锻炼了自理能力、应对突发事件的能力及与人合作沟通的能力；在参观游览的过程中随处可见的中国文化在异国的渗透使学生的爱国情感油然而生，同时艺术名师与艺术大师的熏陶使学生立志要刻苦勤奋，力争在艺术之路上有所成就。
一．感受并融入异国文化氛围
来到异国他乡，学生们遇到的第一个不适应就是一日三餐。其中早餐和晚餐与中国模式无太大差异，但是中餐与中国的习惯相差甚远，每天都是面包片、奶酪、牛奶、热茶，同学们说这不像午餐，而像早餐。但是考虑再三我们还是觉得要维持原样，因为只有这样才能使学生真正体验到荷兰的生活，感受荷兰的风情，并融入到荷兰的民风民俗中去。
荷兰人原则性特别强，时间观念也很强。白纸黑字约定的事一般不随便改变，所以一旦约定了时间出发或集合，一到点就出发，绝不会等迟到的学生，因为他们觉得等就是在浪费早到者的时间。通过这次活动学生们更加意识到守时的重要性与必要性。
在遵守公共秩序、待人接物等方面学生也通过实践学到了很多知识。在与外国人士交流，特别是与当地的政府官员见面会上学生学会了如何有礼有节地接受别人的招待，并适度地表达自己的感谢。可以说，通过这样的活动学生在社交礼仪方面学到了很多技能。
二．体验与实践合作交流能力
在荷兰期间，学生也参与了许多合作交流的活动，如打扫卧室、餐后清洗餐具，与同学及艺术家合作完成作品等。其中有一天全体学生与当地艺术家合作在户外完成了一副百米大作，画的是大家心中的荷兰，每个人都有着对这个国家的特殊热情和喜爱，通过手中的彩笔，学生发挥自己的想象，展现出不一样的景色。要合作完成一副创意画，对每个学生来说都有着相当的难度，因为它所展现的不仅是眼睛所看到的，更是通过一个大概的形体来表现自己的所思所想。两个小时的作画时间内，没有人停下手中的画笔，每个人都在通过思考画出心中所想，没有人喊累，休息的时候大家也在互相学习、交流与鼓励。老师的点评也十分精彩，她通过每个人不同的画风，可以看出每个人不同的性格与特点，大家都受益匪浅。
三．激发学生的爱国热情与学习激情
在鹿特丹，随处可见中国商店，吃的，用的，玩的，一应俱全。在马路上，外国友人的善意微笑与招呼，都使学生倍感自豪。曾经的中国，是所谓的东亚病夫，在国际上毫无地位，如今，祖国富强了，人民的地位也随之提升了。
学生们参观博物馆，经常会看到来自中国的古董展品，特别是瓷器。在这里学生同样可以感受到中国文化的博大精深，中国人民的非凡智慧与创造能力。
在荷兰学生们也接触了不少在那里学习或生活的中国人，在这里发展的相对不错的中国艺术家，一般都在自己的艺术风格中融入了中国山水画的元素，看来中国的文化在这里还是非常受欢迎的。这不禁又一次使学生为伟大祖国而感到无比自豪与骄傲！在学习期间学生参观了一位中国女艺术家的工作室，那里摆满了富有新意的印象派作品，她的灵感来自中国传统文化艺术，她使用毛笔来画印象派作品，她采用比较独特的材料和方式作画，如她把报纸覆在画布上，通过一种新颖的白色颜料使报纸上的字印在画布上，作为一幅画的背景，颇有独特的文化韵味。在她的工作室里学生还看了一部短片，一位在荷兰乌特勒学院的中国留学生向大家介绍了他再荷兰求学的经历，在不同的求学时期，他对自己有不同的期许，他还向大家展示了他的创作理念和创作成果。他善于借鉴古老的中国艺术——活字印刷术，且善于从不同的角度去发现常人没有觉察的真义，从而赋予自己的作品全新的独具个性的意义。这些活生生的成功事例无不激励着我们的学生在艺术的求学之路上快马扬鞭。只有现在打好了坚实的基础，将来才会有创新创作的不竭源泉。
在鹿特丹的艺术博物馆里，五颜六色的名画比比皆是。作品多半是以基督教为题材的。这些伟大的作品使学生们大开眼界！往日，他们都只是在书上了解毕加索和梵高等，而今日，这些大家的真作就展现在眼前。这一幅幅用汗水和着颜料、加上勤奋做的画笔而作成的大作，进一步激发了学生的学习激情，他们无不表示要狠下苦功，将来为祖国的艺术蓝图绘上自己精彩的一笔！(廉钧雷)